Протокол №9

20 ТРАВНЯ 2024  

1.      Педагогічні читання.

Обговорення методичної розробки «Домашні досліди та спостереження, не пов’язані з лабораторними роботами».                    Шуригайло М.А.

2.      Різне.

Протокол №8

29 квітня 2024

Присутні 3

Відсутні –

Порядок денний:

1.    Аналіз проведеного тижня біології.

Фургач Т.Й.

2.    Різне.

Протокол №7

25 березня 2024

Присутні 3

Відсутні –

Порядок денний:

1.    Обговорення реферату з інформаційних технологій.

Волощук Т.Ф.

2.    Різне

Протокол №6

26 лютого 2024

Присутні 3

Відсутні –

Порядок денний:

1.      Педагогічна скарбничка.

Пізнавально-дослідницький проект з математики «Графіки та функції в нашому житті».                                                     Волощук Т.Ф.

.

2.      Взаємне відвідування уроків.

Обговорення інтегрованого уроку з хімії та географії «Застосування вуглеводнів.»

Фургач Т.Й.

Протокол №5

22 СІЧНЯ 2024

Присутні 3

Відсутні –

Порядок денний:

1.     Аналіз успішності за перший семестр.

2.    Методичне забезпечення.

Спільна науково-методична проблема:

Підвищення якості освітнього процесу на основі впровадження сучасних інноваційних методів, нетрадиційних форм прийомів навчання, пристосування методики викладання до пізнавальних можливостей учнів.

Кредо комісії:

„Педагогічна майстерність — це високе мистецтво

навчання і виховання, що постійно вдосконалюється,

доступне кожному педагогу, основу якого складають

професійні знання, вміння і здібності”

                                                                                                                                          А. Макаренко

Основні напрямки роботи та завдання методичної комісії природничо-математичних дисциплін.

      Основне завдання комісії: формування особистості з новим стилем мислення, готової увійти в русло активної діяльності, достатньо компетентної для опанування спеціальними дисциплінами і здатної до самореалізації в професійній сфері. Саме тому викладачі комісії спрямовують свої зусилля на допомогу в адаптації колишніх школярів до умов навчання в ліцеї, Успішне опанування знаннями із загальноосвітніх дисциплін допоможе учням у подальшому знайти себе в професії електрогазозварника, кухаря, офіціанта, штукатура- лицювальника, монтажника ГКК.

      З настанням кожного нового навчального року перед комісією постають нові завдання, проблеми, питання.

      У 2020-2021 навчальному році комісія природничо-математичних дисциплін спільно з іншими комісіями діє у напрямку вирішення навчально-методичної проблеми ліцею: засвоєння професійних навиків сучасного робітника засобами педагогічних інновацій.

      До актуальних питань у роботі комісії відносяться:

• Основне завдання викладача - якісна підготовка знань.

• Обмін досвідом і співпраця - запорука успішної роботи комісії.

• Професіоналізм + творчість + повага до учнів = гарантований успіх!

      Основні завдання:

• досягнення якісно нового рівня у вивченні предметів;

• ріст рівня педагогічної майстерності викладачів;

• надання реальної дієвої допомоги викладачам в розвитку їх професійної майстерності.

      Шляхи реалізації завдань:

• систематичне вивчення та аналіз стану викладання, рівня і якості знань, практичних умінь та навичок учнів;

• вивчення і використання на практиці сучасних досягнень психолого-педагогічної науки та передового педагогічного досвіду;

• розвиток ініціативи і творчості, новаторських пошуків.

      Заняття викладачів комісії проходять цікаво, з використанням новітніх технологій та інтерактивних методів. Викладачі комісії постійно вчаться у старших викладачів та колег, охоче діляться досвідом.

      Щороку в ліцеї за ініціативи викладачів комісії проводяться тижні із загальноосвітніх дисциплін, у рамках яких передбачено вікторини, виставки-конкурси, вечори відпочинку, олімпіади, конкурси знавців, зустрічі з цікавими людьми тощо.

      Викладачі математики Калинчук Д. Г. та Гелецька Т. Ф. використовують різні шляхи формування математичних понять в учнів; широко застосовують наочність у навчанні математики. Учням показують застосування математики в житті, в трудовій діяльності людини; тренують в застосуванні математичних знань для виконання обчислювальних, розрахункових, графічних і вимірювальних робіт. Цим підвищується їх інтерес до вивчення математики, закладаються основи правильного розуміння. Робота викладачів математики націлена формувати в учнів математичні знання, сприяти розвитку їх пізнавальної активності, виховати культуру мислення, формувати творчу особистість.

      На заняттях екології викладач Фургач Т. Й. вивчає глобальні екологічні і ресурсно-галузеві проблеми. Формує чіткі і обґрунтовані уявлення про взаємодію і зв'язок всіх компонентів у природі, соціальних і технологічних сферах.

      Уроки хімії та біології проходять з використанням різних форм та методів навчальної роботи, лабораторні та практичні заняття проходять згідно плану з використанням зошитів з друкованою основою.

      Викладач фізики Шуригайло М.А. значну увагу приділяє нетрадиційним методам проведення занять, вихованню професіоналізму та інтелектуалізації учнів, а також роботі з обдарованими учнями. До методичних надбань цього викладача належать розробки різноманітних конкурсів, бінарних та інтегрованих уроків, заняття-вікторини і, звичайно ж, захоплюючі досліди на заняттях гуртка. Результатами її роботи є як активність на уроках, так і інтерес учнів до вивчення предмету.

      Важливим завданням методичної та навчально-виховної роботи викладачів комісії є поглиблення теоретичних основ навчання, які б забезпечували єдність навчання, виховання і розвитку особистості майбутнього фахівця і активізації його пізнавальної діяльності. Для цього урізноманітнюються форми, методи та засоби організації навчальних занять: фронтально-колективна, самостійно-індивідуальна чи групова форма роботи; проведення лабораторних та практичних занять з використанням експериментальних завдань проблемно- пошукового характеру, забезпечення диференційованого підходу у навчанні, поступова комп'ютеризація навчального процесу з використанням широкого спектру програмного забезпечення.

      Викладачі у навчальному процесі поєднують педагогічний такт та вимогливість, принциповість та доброзичливість, проводять заняття на високому професійному рівні з застосуванням інноваційних технологій, є хорошими наставниками для молоді.

ВИКЛАДАЦЬКИЙ СКЛАД МЕТОДИЧНОЇ КОМІСІЇ

ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН

Голова методичної комісії